Par ici vos téléphones [activité d'introduction]

Cette activité d’introduction a pour objectif de faire ressortir les émotions qu’on ressent face à nos appareils mobiles et lorsque d’autres personnes les saisissent et/ou accèdent à leur contenu.

Objectifs d’apprentissage

• comprendre en quoi les communications mobiles et leur accès sont genrés et intimes
• comprendre la sécurité mobile, en considérant les téléphones mobiles comme nos outils de communications personnelles, privées, publiques et militantes

À qui s’adresse cette activité ?

Cette activité fonctionne particulièrement bien avec les groupes subissant souvent des formes de confiscation de leurs appareils (par la police, des partenaires, la famille, etc.). Nous la recommandons pour les groupes souhaitant discuter des impacts qu’ils subissent et de leurs réactions émotionnelles face à ces confiscations.

Conseil care et bien-être : Nous recommandons de faire cette activité avec grand soin et avec respect. Les participant·e·s doivent pouvoir y donner un consentement libre et éclairé. Cette activité risque de mieux fonctionner si vous avez développé un lien de confiance avec votre groupe.

Remarque à propos des parcours d’apprentissage : C’est une très bonne activité d’introduction qui préparera votre groupe aux discussions et aux activités tactiques qui abordent les situations à haut risque (comme la perte ou le vol de téléphones).

Temps requis

Environ 30 minutes.

Mécanique

Activité : Ramassez les téléphones des participant·e·s - 15 minutes

Ramassez les téléphones des participant·e·s (avec leur consentement clair et explicite), mais sans leur expliquer pourquoi vous le faites.

Discussion

Demandez-leur :

• Comment vous sentez-vous sans votre téléphone dans vos mains ?
• Qu’est-ce que vous ressentez sur le coup ?

Activité : Redonnez les téléphones et débriefing - 5-10 minutes

Vous pouvez maintenant leur redonner leurs téléphones.

Discussion

Demandez-leur :

• Qu’est-ce que vous avez ressenti en perdant votre téléphone ? Pourquoi ?
• Comment vous sentez-vous d’avoir retrouvé votre téléphone ? Pourquoi ?
• Est-ce qu’on vous enlève parfois votre téléphone ? Qui vous l’enlève et dans quel contexte ?
• Comment vous sentez-vous quand on vous l’enlève ? Pourquoi ?
• Pourquoi votre téléphone est-il important pour vous ? À quoi votre téléphone vous permet-il d’accéder ? Encouragez-les à être précis·e·s par rapport à leur relation avec leur téléphone, sur son importance et sur les choses auxquelles il leur permet de se connecter.