Atividades de aprofundamento ou práticas (tech) [roteiro]
São momentos pontuais, pensados para atividades específicas, laboratórios práticos, criativos e mão na massa, abertos para quem quisesse/pudesse participar.
“Internet: onde vive, do que se alimenta?”
Objetivo
Desmistificar o funcionamento da Internet, seu aspecto físico e suas vulnerabilidades. Refletir sobre a construção geopolítica da internet.
Duração
1h30.
Material
Papel e caneta, individuais.
Essa atividade foi realizada durante a Gincana Monstra, de forma on-line, como sessão extra. Mas pode ser facilmente adaptada para atividades presenciais.
Sessão 1: Boas vindas e agenda [10 minutos]
Objetivo
Receber todo mundo, mostrar a agenda do dia e ainda dar uma aquecida na mente.
Como
Apresente um slide de boas vindas. Em um segundo slide, apresente a agenda de atividades, e por último deixe a pergunta provocadora:
Qual a primeira coisa que você usou na Internet?
Deixe o espaço aberto para quem quiser trazer algo da memória…
Sessão 2: “O que é a internet?” [35 minutos]
O que é a internet para você?
[5 minutos] Individualmente, pedimos para as pessoas desenharem.
[15 minutos] Abrimos para comentários de algumas pessoas, e pedimos para quem quiser mostrar o desenho na câmera. Apresentamos algumas questões políticas e debatemos todas e todos juntes:
A internet é física, a internet é política, a internet é um direito!
Intervalo [5 minutos]
Sessão 3: “Como a internet funciona?” [60 minutos]
[10 minutos] Divididos em grupos, vamos debater e construir um desenho a partir da pergunta:
Como a Internet funciona? Quando mandamos um email para alguém, qual o caminho que os dados fazem?
[10 minutos] Grupos apresentam para todos.
[10 minutos] Montamos o caminho da internet movendo esses cards num quadro compartilhado com todos participantes.
Ou já apresentamos essa imagem, percorrendo o caminho das informações juntos, comentando.
[30 minutos] Iniciamos a explicação, trazendo a questão dos cabos subterrâneos e submarinos X a nuvem.
A Internet é física, a informação passa através de cabos. A nuvem é sempre o computador de outra pessoa.
Seguimos para a explicação sobre HTTP x HTTPS e introduzimos o conceito de criptografia de tráfego.
Utilizamos um cartão postal para explicar como a informação trafega sem criptografia. Todas as pessoas que têm acesso ao cartão podem ver a mensagem e os metadados.
Colocamos o cartão postal em um envelope e explicamos como a informação trafega criptografada com HTTPS. Todas as pessoas que têm acesso ao envelope podem ver os metadados, mas só os servidores de e-mail, remetente e destinatário podem ver a mensagem.
Pegamos o papel com a mensagem criptografada e coloque dentro do envelope para explicar como funciona a criptografia ponta-a-ponta. Dessa vez, todas as pessoas que têm acesso ao envelope podem ver os metadados, mas só remetente e destinatário podem ver a mensagem. Só essas duas pessoas possuem a chave para descriptografar a mensagem, e os servidores não têm acesso.
Fazemos uma explicação sobre as vulnerabilidades:
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No computador: Vírus, malware, spyware, senhas fracas, etc.
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No roteador: Sniffing, acesso ao tráfego de pacotes/informação.
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Redes abertas de aeroportos, cafés e locais públicos oferecem alto risco.
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No provedor de internet: Acesso a dados através de ordem judicial.
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No servidor de e-mail: Acesso a dados através de ordem judicial; acesso a tudo por parte do próprio provedor.
Sessão 4: Encerramento [10 minutos]
Convidamos para o encerramento todas/os que quiserem compartilhar algo novo que aprendeu. Vale qualquer coisa!