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El poder del celular - dispositivo, cuenta, servicio, estado, política [actividad de profundización]

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Se trata de una actividad de mapeo colaborativo. A través de una conversación guiada, el grupo discute cómo se relacionan sus dispositivos celulares, cuentas de diferentes servicios, proveedores de telefonía celular y cómo las políticas corporativas y gubernamentales entran en juego.

Recomendamos realizar esta actividad al inicio del taller de seguridad celular.

Objetivos de aprendizaje

  • familiarizarse con la seguridad celular partiendo de la idea de que los celulares son tanto herramientas para nuestra vida personal y privada como para la esfera pública y nuestras redes activistas;

  • obtener una noción de los conceptos básicos sobre cómo funciona la comunicación celular y los riesgos implicados.

¿Para quién es esta actividad?

Para cualquier persona que usa un celular.

Tiempo requerido

Aproximadamente 45 minutos Si quieres realizar una versión corta de esta actividad, puedes hacer menos preguntas y mostrar una presentación con diapositivas o un ejemplo de mapeo en vez de crear uno en la actividad con las participantes.

Materiales requeridos

  • Papeles grandes o rotafolios

  • Marcadores

Cómo funcionaMecánica

Haz preguntas y mapea las respuestas sobre papel. El objetivo es visualizar las maneras en que nos relacionamos con nuestros celulares. Se discutirá sobre el poder, control y agencia de los celulares y cómo se relaciona con nuestros dispositivos, los diferentes servicios donde estamos registradas, los proveedores de telefonía celular y las políticas de corporaciones y gobiernos.

Sugerencias para preparar esta actividad

  • Investiga sobre los proveedores locales de telefonía celular;

  • Investiga las relaciones entre estos proveedores locales y el Estado. Por ejemplo, ¿se tratan de empresas del Estado?

  • Prepara algunos ejemplos locales sobre las maneras en que las activistas feministas usan sus celulares y cómo esto se relaciona con el poder; también sobre cómo la corporaciones y/o el Estado reacciona/regula estos temas;

Dibuja el mapeo en grande en un espacio visible para que se pueda ver mientras se van respondiendo a las preguntas.

  • indica los puntos en que las participantes hablan de elecciones y decisiones que tomaron. Por ejemplo, cómo escogieron su celular, proveedor de telefonía y plan de datos; cómo decidieron a quién dar acceso; quién tiene acceso a sus planes de celular...

Ejemplo de mapa. Haz clic para ver más en grande.



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Preguntas

  • Sobre los dispositivos: ¿qué tipo de celular utilizas? ¿Cómo lo conseguiste? ¿Lo compartes? ¿Cómo? ¿Con quiénes?

  • Sobre tu servicio celular: ¿cómo elegiste tu proveedor telefónico? ¿Compartes tu plan o contrato? ¿Administras tu propio plan/contrato? En caso negativo, ¿quién? ¿Escogiste tu plan/contrato? ¿Cómo?

Pregunta/discute

La relación que tenemos con los proveedores de telefonía celular. ¿Firmaste un término de servicios? ¿Qué condiciones aceptaste cuando firmaste tu contrato? ¿A qué se comprometió tu proveedor?

Nota para facilitadoras: si conoces asuntos particulares sobre proveedores locales, intenta buscar y compartir ejemplos de términos de servicios y/o casos prácticos en los que personas/clientes han discutido temas de seguridad con proveedores de telefonía celular.

Pregunta/discute

La relación entre proveedores de telefonía celular y el Estado. ¿Se tratan de empresas del Estado? ¿Son empresas internacionales, locales o regionales?

Nota para facilitadoras: quizás quieras investigar de antemano sobre regulaciones estatales o cómo han influenciado estos proveedores a nivel local/regional/nacional. ¿Existen casos de cortes recientes del servicio de telefonía por parte del Estado? ¿Conocen casos donde cortaron el servicio de alguien en particular? ¿La policía u otras fuerzas de seguridad confiscan dispositivos?

Materiales complementarios

Casos prácticos: en la medida que el Programa de Mujeres vaya utilizando esta actividad, agrega enlaces a casos prácticos relevantes aquí.


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