Введение + упражнение: «правила» безопасности в интернете [Углубленное упражнение]

Картинка. Надпись на картинке: Углубленные Упражнения
Рисунок на картинке: зеленый круг. Сверху картины дерево и по всему кругу распущены корни

Это обучающее упражнение направлено на совместное определение основных принципов безопасности в интернете, а также на то, чтобы участники_цы проговорили личные и организационные политики, касающиеся обеспечения онлайн-безопасности.

Его можно выполнить после упражнений «Введение + обсуждение: конфиденциальность, согласие и безопасность» или «Создай свое «место мечты» в интернете», а также оно может быть основой для упражнения «Делаем интернет-пространство более безопасным».

Упражнение состоит из трех основных частей:

• Введение в основные принципы онлайн-безопасности
• Размышления о практиках коммуникации
• Формулировка «правил онлайн-безопасности».

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

• Разработать стратегии для создания безопасных интернет-пространств для себя и своих сообществ.

Для кого предназначено данное упражнение?

Для участников_ц с разным уровнем опыта. Однако учтите, что участники_цы с большим опытом в области цифровой безопасности могут посчитать это упражнение слишком простым.

Продолжительность

Общее время 105 минут (1 час 45 минут):

• Введение в основные принципы онлайн-безопасности (15 минут)
• Упражнение по практике коммуникации (30 минут)
• Вводная информация о сферах, которые нужно учитывать для обеспечения безопасности в интернете (20 минут)
• Упражнение на формулирование «Правил онлайн-безопасности» (30 минут)
• Подведение итогов/обобщение (10 минут)

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

• Бумага для флипчарта или доска
• Маркеры
• Бумага для печати

Техника проведения

Начните с перечисления «Основных принципов безопасности в интернете» (см. Дополнительные Ресурсы)

Примечание: при объяснении принципов рекомендуется ссылаться на примеры, которые приводились в ходе предыдущих учебных упражнений.

Затем переходите к тому, чтобы участники_цы задумались о своей практике коммуникации и предложите каждой и каждому заполнить данную форму (см. заполненный образец). Чтобы конкретизировать задание, не усложняя его, попросите участников_ц подумать о последних 24 часах и о том, с кем и на какие темы они общались.

Примечание по интерсекциональности: имена в таблице — это просто предложенные варианты. Вы можете изменить их, чтобы сделать более схожими с именами в вашей стране.

Отправной точкой могут стать люди, с которыми участники_цы общались, или темы, которые они обсуждали в течение последних 24 часов.

После того, как участники_цы заполнят индивидуальные формы, попросите их поразмышлять над следующими вопросами:

• Из перечисленных видов коммуникации, которые участники_цы осуществили за последние 24 часа, какие должны были быть наиболее защищенными?
• Какие виды коммуникации были наиболее стрессовыми за последние 24 часа? Почему?
  

После этого, перейдите к презентации «Сферы, которые нужно учитывать при обеспечении безопасности» (см. Дополнительные Ресурсы).

Затем попросите участников_ц поразмышлять о том, какие сферы следует учесть, и выписатьсобственные «правила онлайн-безопасности» на основе следующего шаблона:

• Какие из тем, на которые вы общаетесь, являются личными, а какие публичными?
• С кем вы общаетесь, и что обсуждаете?
• Кому вы разрешаете иметь доступ к вашим коммуникационным каналам?
• К какому коммуникационному каналу или устройству вы ограничиваете доступ?
  

Примечание: эти правила являются наброском, индивидуальным для каждого участника и каждой участницы. Очень важно формировать данное занятие в таком ключе, и повторять «Основные принципыбезопасности в интернете».

После того как участники_цы составят список своих "правил интернет-безопасности", подведите итоги упражнения:

• Какие выводы вы сделали для себя относительно вашей практики коммуникации?
• Есть ли какие-либо опасения, возникшие в результате этого упражнения?
• Какие вопросы требуют прояснения?

После этого рекомендуется перейти к упражнению «Делаем интернет-пространство более безопасным».

Примечания для подготовки фасилитатора_ки

Для того чтобы психологически подготовиться к этому занятию, рекомендуем прочитать данный отрывок из Level Up: «Роль и ответственность тренера по цифровой безопасности».

Дополнительные ресурсы

Основные принципы интернет-безопасности

Идея об идеальной интернет-безопасности ложна. Система защиты и безопасности зависит от контекста и изменяется со временем. То, что безопасно сегодня, завтра может стать небезопасным.

Интернет-безопасность всегда должна обеспечиваться сквозным шифрованием.  Вы в безопасности лишь на уровне наименее защищенного лица, с которым вы коммуницируете, или на уровне наименее защищенной платформы, которую вы используете.

Безопасность в интернете всегда подразумевает сочетание стратеги, поведения и инструментов. Одна лишь установка защищающих приложений неравнозначна безопасности в интернете, особенно в том случае, если вы применяете небезопасные методы коммуникации и поведения.

Примечания по фасилитации: данные принципы могут показаться лицемерными и даже вызвать паранойю у участников_ц насчет собственной безопасности. Один из способов справиться с этим заключается в том, что как тренерка-феминистка, вы можете предоставить участникам_цам примеры, которые касались вас лично и основаны на вашем опыте. Таким образом, участники_цы не будут видеть в вас человека, который осуждает их за выбор средств коммуникации и цифровой безопасности.

Сферы, которые следует учитывать при обеспечении безопасности в интернете

Это сферы, которые участники_цы должны рассматривать, задумываясь о своей безопасности в интернете.

С кем и о чем вы коммуницируете

• При общении с разыми людьми какие темы вы обсуждаете?
• Среди тем, на которые вы общаетесь, есть ли деликатные темы? Насколько деликатные? Что это за темы?
• Есть ли среди людей, с которыми вы общаетесь, люди в группе риска? Сталкивались ли они со слежкой или наблюдением? Представляет ли работа, которую они выполняют, угрозу длякого-то, кто обладает властью?
• Подвергаетесь ли вы риску? Сталкивались ли вы с наблюдением/со слежкой?

Что вы используете для коммуникации

• Какими платформами вы пользуетесь? Знаете ли вы где они размещены?
• Какие у вас устройства?
• Пользуетесь ли вы разными устройствами для общения с разными людьми? Разделяете ли вы устройства в зависимости от того, какой характер носит ваше общение, личное или публичное?
• У кого есть доступ к этим каналам коммуникаций? Являются ли они общими?

Ваш специфический контекст, потенциал и риск

• Существуют ли в вашей стране законы, которые угрожают вашей личной безопасности винтернете?  Что это за законы и как они работают?
• Были ли примеры случаев в вашем контексте (определяйте это по собственному желанию), когдабезопасность частных лиц в интернете оказалась под угрозой? Каким образом?
• Приходилось ли вам сталкиваться со слежкой? Со стороны кого?
• Поищите себя в интернете. Обнаружилась ли такая информация о вас, которую вы бы не хотели делать публичной? Почему?
• Как вы защищаете ваши каналы коммуникации? Установлены ли у вас пароли для каждого устройства и канала связи?
  

*Картинка с рисунком. На рисунке растения красного цвета