**Примечания по фасилитации:** рекомендуется подчеркнуть тот аспект, что интернет- пространство мечтыпредназначено для личной и политической/активистской работы. Поэтому, исходя из того, как участники\_цы отвечают на направляющие вопросы, попросите их подумать о личном и о своей активистской работе, а также о том, как они используют интернет.
Запишите ключевые моменты обсуждения. ### Работа в малых группах В целях проведения дискуссии сформируйте малые группы (по 3–5 участников\_ц в каждой), чтобы они смогли разработать свое интернет-пространство мечты. Во время дискуссии в малых группах попросите участников\_ц поразмышлять и ответить на следующие вопросы: - Как оно будет называться? - Почему это место является значимым? - Для кого оно предназначено? Для кого оно не предназначено? Как вы можете гарантировать это? - Чем занимаются люди в этом пространстве? - Каковы правила этого места? - Кто может присоединиться? Кто не может присоединиться? - Как будет выглядеть это пространство? - Как будут люди находить друг друга в этом пространстве? - На какие темы люди могут говорить в этом пространстве? О чем они не могут говорить? - Кто несет ответственность за управление этим пространством? Попросите группы изобразить это пространство как можно более творчески и подготовить креативнуюпрезентацию для остальной группы. ### Для того, чтобы обработать презентации, после проведения представления результатов работы попросите остальных участников\_ц задать уточняющие вопросы, а также составьте список из большего количества стратегических/этических/существенных вопросов и отложите их до тех пор, пока все группы не проведут презентации и не представят свои идеи. ### Подведение Итогов Чтобы завершить это обучающее упражнение, обсудите следующее: - Какие критические аспекты необходимо учитывать при проектировании безопасных пространств(вернитесь к идеям, полученным во время обратной связи). - Безопасное для кого? Для нас самих, но мы также являемся частью других. Так где же находятся потенциальные моменты, где мы должны позаботиться о собственной безопасности, а также о безопасности других людей и наоборот (возможно, для справки вам будет полезно прочесть «Правила безопасности в интернете»). - Каковы определенные ограничения данного онлайн-пространства? Может ли это пространство быть полностью «безопасным»? Что может вызвать сдвиг в безопасности? - Для усвоения №3 извлеките урок – нам следует понимать, кто и как контролирует формированиепространства, как работает пространство, где оно встроено в другие пространства (а также связь междуонлайн и оффлайн), и в том случае, если безопасные пространства для нас важны, как мы можем разработатьстратегию/проектировать их более осознанно в нашем активизме? ##### Примечания для фасилитатора\_ки Задайте вопросы по другим соображениям, связанным с созданием безопасных интернет-пространств: 1. Кто будет угрожать безопасности этого пространства? Как изнутри, так и снаружи? Как они (участники\_цы) смогут защитить данное пространство? 2. Где будут размещены данные пространства (т.е. влияет ли национальное законодательствона то, смогут ли эти пространства вообще существовать, а также в случае атаки, могут ли они быть восстановлены)? 3. Существуют ли правовые аспекты при создании такого пространства для целевой группы? 4. Каковы обязанности и ответственность платформ социальных сетей в том случае, есличто-то пойдет не так? Каковы они в реальности? И какими они должны быть? Возможно,вам будет интересно ознакомиться с Манильскими принципами ответственностипосредников. 5. Каковы международные и национальные стандарты прав человека в области защиты персональных данных? Каковы правовые аспекты защиты персональных данных? 6. Это может привести непосредственно к вводной части/лекции о принципах интернет-безопасности или лекциио проблемах персональных данных в социальных сетях. ##### \*Картинка с рисунком. На рисунке растения цвета хаки [](https://en.ftx.apc.org/uploads/images/gallery/2020-11/image-1605451879726.png)