**Примечание:** примеры высказываний не обязательно должны быть откровенно -фобными или сексистскими, это могут быть постоянно проявляющиеся общие моменты (например, «вы хотите цензуры», «вы ограничиваете мою свободу выражения», «если нет физического насилия, то это не настоящее насилие» или высказывания, обвиняющие жертвуs).
Далее сгруппируйте на стене похожие высказывания. Это может стать возможностью распаковать такие сообщения и обсудить, каким образом они наносят вред женщинам и квир-людям в интернете. После того как высказывания будут собраны в кластеры, сгруппируйте участников\_ц..**Примечание:** в качестве альтернативы, если время семинара ограничено, вы можете подготовить подобные посты для создания контр-сообщений. Но для этого вам потребуется знать, с какими высказываниями участники\_цы чаще всего сталкиваются в интернете.
Задача каждой группы – создать контр-сообщения на вредные послания. Они могут использовать различные способы реагирования: писать твиты, рисовать плакаты, сочинять мемы, создавать gif-файлы (в зависимости от навыков участников\_ц), проводить кампании с хэш-тегами. Попросите группы при создании таких ответов принять во внимание следующее: - Кому адресовано это сообщение? - Почему это сообщение будет эффективным в отношении того, к кому оно обращено? - Какие ценности лежат в основе вашего контр-сообщения? - Какую форму оно будет иметь? Каким будет язык? После сессии все делятся тем, что у них получилось - только теми сообщениям, которые создали участники\_цы. Коллективно обсудите эффективность каждого контр-сообщения, исходя из вышеизложенных соображений. Для подведения итогов сосредоточьтесь на: - Том, какие сообщения работают - Извлеченных уроках о том, как реагировать на троллей в интернете ### Примечания для подготовки фасилитатора\_ки Хотя это упражнение немного легче, чем некоторые другие виды занятий в этом модуле, фасилитатор\_ка/тренер\_ка должны также быть готовы к возможным проявлениям стресса у участников\_ц. \*Картинка с рисунком. На рисунке растения красного цвета 