Пузырь – упражнение на визуализацию [Разминочное Упражнение] Картинка. Надпись на картинке: Разминочные УпражненияРисунок на картинке: темно-синий круг. В центре круга желтый водоросль с корнями Это упражнение на визуализацию. Цель этого упражнения - содействовать дискуссии о конфиденциальности, чтобы тренер_ка и участники_цы осознали наличие различных опасений в комнате относительно конфиденциальности. Данное упражнение не предназначено для углубления понимания конфиденциальности, оно лишь предлагает, чтобы участники проанализировали собственные, индивидуальные представления о конфиденциальности. Данное упражнение следует проводить в паре с упражнениями «Делаем интернет-пространство более безопасным», или «Введение + обсуждение: конфиденциальность, согласие и безопасность». Цели обучения, которым отвечает данное упражнение Развить представление о проблематике персональных данных и о том, какое влияние эти вопросы оказывают на женщин и их жизнь. Для кого предназначено данное упражнение? Данное упражнение можно проводить с участниками_цами с разным уровнем опыта в вопросах конфиденциальности как в интернете, так и вне сети. Продолжительность Упражнение займет около 40 минут. Ресурсы, Необходимые для данного упражнения Бумага для флипчарта Маркеры Листочки для заметок Техника проведения Это упражнение на визуализацию. Участникам_цам выдадут бумагу для флипчарта и маркеры для рисования. Индивидуальная визуализация: 30 минут Если вы чувствуете себя комфортно, закройте глаза. Представьте себе точку яркого света. Она неподвижна? А может она движется? Как она движется? Теперь представьте круг вокруг этой точки. После этого представьте, что оба они движутся, и точка все время остается в круге. Вы являетесь и тем и тем -  точкой и кругом, который обозначает ваши границы.  Каково это – находиться в этом пространстве? Эта ваша визуализация о себе, когда вы находитесь внутри безопасных для вас границ. Для начала попросите участников_ц нарисовать в кругу по центру листа символизирующее их изображение. Круг представляет собой их индивидуальный пузырь личного пространства. Как внутри пузыря, так и за его пределами находятся определенные вещи. Попросите участников_ц написать на листочках для заметок, по одному определению на листочке, то, что они считают самым конфиденциальным, и отметить тех людей, с которыми они делятся с самыми личными секретами, внутри своего пузыря, а то, что они считают публичным, разместить вне своего пузыря. Сюда можно отнести: Людей, с которыми они делятся чем-то важным Информацию о себе Чувства, которые они испытывают Свою деятельность Вот пример, как это может выглядеть: Центр: изображение\картинка В кругу: друзья детства; пароль FB; страх неудачи; мой домашний адрес, моя мама, мой номер телефона; время, когда у меня не было $$$; неловкие ситуации; быть эгоцентричной; Вне круга: люди с которыми я встречаюсь на семинарах; моя деятельность в активизме; местоположение моего офиса; феминистские идеи; адрес моей электронной почты; моя злость на правительство; люди с работы; люди в сети; друзья из колледжа; друзья из старших классов. После того, как участники завершат работу над первым кругом, попросите их нарисовать еще один круг, и затем перераспределить листочки в соответствии с уровнями обмена информацией, на которых они делятся ею с разными людьми. Это может выглядеть следующим образом: Центр: изображение\картинка Первый круг: друзья детства; пароль FB; страх неудачи; моя мама, время, когда у меня не было $$$; неловкие ситуации; быть эгоцентричной; Второй круг: мой домашний адрес; мой номер телефона; местоположение моего офиса; феминистские идеи; люди с работы; друзья из колледжа; Вне круга: люди с которыми я встречаюсь на семинарах; моя деятельность в активизме; адрес моей электронной почты; моя злость на правительство; люди в сети; друзья из старших классов. В заключение попросите их нарисовать еще один круг, ближе к собственному изображению, и подумать о том, чем они никогда ни с кем не стали бы делиться, и поместить такие вещи в этот круг. Центр: изображение\картинка Первый круг: пароль FB; время, когда у меня не было $$$; Второй круг: друзья детства; страх неудачи; моя мама; неловкие ситуации; быть эгоцентричной; Третий круг: мой домашний адрес; мой номер телефона; феминистские идеи; люди с работы; друзья из колледжа; местоположение моего офиса; Вне круга: адрес моей электронной почты; друзья из старших классов; моя злость на правительство; моя деятельность в активизме; люди в сети; люди с которыми я встречаюсь на семинарах. Подведение итогов в группе: 25 минут Для того, чтобы начать обсуждение в группе, спросите участников_ц об упражнении и о размышлениях/находках, которые возникли у них в процессе рисования. Спросите их, как они принимали решение, кому быть внутри, а кому быть вне их пузырей, а также о степени близости с теми, кто оказался за пределами их пузыря. Поразмышляйте о том, как их индивидуальные пузыри связаны с созданием безопасного пространства для себя как онлайн, так и офлайн. Несколько ориентировочных вопросов для подведения итогов: Как участники_цы распределяли людей и вещи внутри и за пределами своих пузырей? Была ли необходимость нарисовать более трех пузырьков? Почему? Каковы были их открытия в отношении обязанностей, с которыми им пришлось столкнуться, эмоций/чувств которые они испытывали, и аспектов, которые им бы хотелось выразить? Имелась ли разница? Выявили ли их рисунки эту разницу? Приходилось ли кому-либо из участников_ц когда-либо сталкиваться с тем, что их вынуждали выносить человека/эмоцию/проблему из своих пузырей?  Как это произошло? Как они справились с этим? Удалось ли им вернуть эти аспекты обратно в свои пузыри? О каких из изображенных на ваших рисунках аспектов вы сообщаете в онлайн-пространствах, и с какими людьми вы там общаетесь? Проведите обсуждение. Примечание по фасилитации: не комментируйте пузыри участников_ц и то, куда попадают их информация/чувства/мысли. Не поощряйте такое поведение среди остальных участников_ц.  Такие мелочи, как вздох удивления, вскидывание бровей или смех в тот момент, когда кто-то рассказывает о своем пузыре, не способствуют созданию безопасной среды для участников_ц. *Картинка с рисунком. На рисунке растения красного цвета.