Создание безопасных онлайн-пространств

Этот модуль предназначен для содействия обучению и развитию потенциала в области создания безопасных онлайн-пространств, в особенности для групп риска и частных лиц. **Настоятельно рекомендуем** выбрать Путь обучения для планирования, поскольку он содержит упражнения с разным уровнем глубины, которые помогут участникам_цам получить более глубокое представление об изучаемых предметах.

Введение & Цели обучения

safe-spaces_RUSSIAN.png

Картинка. Надпись на картине: Создание безопасных онлайн-пространств
На рисунке: Синее небо, в воздухе остров с деревом, вокруг которого забор. На дереве два человека, один человек стоит возле забора и помогает четвертому человеку, забраться за забор.

Этот модуль предназначен для содействия обучению и развитию потенциала в области создания безопасных онлайн-пространств, в особенности для групп риска и частных лиц. Посредством упражнений и обсуждений этот модуль позволит вам изучить факторы, влияющие на возможность создавать пространства, где феминистки и активистки по защите сексуальных прав, а также сообщества, которые они представляют, смогут чувствовать себя в безопасности. Мы исследуем значение таких пространств для феминисток и активисток по защите сексуальных прав.

Цели Обучения

К концу этого модуля участники_цы смогут:


*Картинка с рисунком. На рисунке растения красного цвета


image-1605451259399.png

Обучающие упражнения, Направления обучения & Дополнительные материалы для чтения


На этой странице вы найдете руководство по правильному использованию и пониманию Модуля. Следование Путям обучения, включающим упражнения различной глубины, должно позволить участникам лучше усвоить изучаемые темы.

Направления обучения

Мы рекомендуем начать данный модуль с одного из разминочных упражнений - «Распаковка понятия «безопасности», «Пузырь», или «Создай свое Место мечты в интернете» -  чтобы участники_цы начали ознакомление с концепцией.  В том случае, если вы ориентированы на нечто более конкретное, существуют разминочные упражнения на тему согласия и личного пространства: “Фото-социальная сеть”,  «Облако” (облачное хранилище и защита персональныхданных); а также согласия и прав доступа устройства: “Визуализация + дискуссия: настройки + права доступа». В зависимости от того, каковы цели вашей группы, эти упражнения помогутгруппе закрепить понятия безопасности и конфиденциальности.

Вы можете использовать упражнениеСоздай свое Место мечты в интернете» для работы с группой, которая нуждается в реконструкции существующего или в создании нового интернет-пространства с учетом ценностей безопасности и личного пространства.

Далее закрепите восприятие группой данных понятий с помощью углубленных упражнений:

Упражнение «Делаем интернет-пространство более безопасным» направлено на то, чтобы сделать «места мечты» реальными, и в том числе справиться с теми вызовами текущих порядка и политик интернет-пространств, которые противоречат представлениям о “месте мечты”. Если вы хотите приступить к практической работе с онлайн-сервисами, это упражнение явится руководством для анализа настроек, политик и норм онлайн-пространств. Однако это не пошаговая инструкция для корректировки настроек, поскольку они меняются слишком часто.

«Альтернативные инструменты сотрудничества и коммуникации актуальны для участников_ц, которыепланируют отойти от использования частных, коммерческих и менее защищенных платформ и инструментов.

Обучающие упражнения

Разминочные упражнения


image-1605640724450.png

Углубленные упражнения


image-1605640735000.png

Тактические упражнения


image-1605640743110.png

Ресурсы | Ссылки | Дополнительные материалы для чтения

Презентация Жака: «Социальные медиа и безопасность»


*Картинка с рисунком. На рисунке растения синего цвета


image-1605452256072.png

Распаковка понятия "Безопасности" – упражнение на формирование видения [Разминочное Упражнение]

starter_activ_circular_400px-with-text_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Разминочные Упражнения
Рисунок на картинке: темно-синий круг. В центре круга желтый водоросль с корнями

Это упражнение на формирование видения. Главная цель упражнения заключается в том, чтобы участники_цы выразили собственное понимание безопасного пространства и сформировали общее представление о безопасном пространстве. Группа может использовать данную активность в качестве первого упражнения для совместного проектирования новых онлайн-пространств или же перепроектирования уже существующих с учетом общих ценностей безопасности.

Данное упражнение хорошо подходит в качестве упражнения для разогрева, а также способа обосновать наши идеи о безопасных интернет-пространствах, основываясь на опыте безопасных физических пространств.

Упражнение состоит из трех этапов:

Настоятельно рекомендуется сразу за данным  упражнением провести следующее: [Введение + обсуждение: конфиденциальность, согласие и безопасность] 

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

Определить, что они подразумевают под безопасным/личным онлайн-пространством.

Для кого предназначено данное упражнение?

Данное упражнение можно проводить с участниками_цами, имеющих разный уровень опыта как работы синтернет-пространствами, так и с созданием безопасных пространств.

Продолжительность

Упражнение займет около 40 минут.

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

Техника проведения

Индивидуальная визуализация: 10 минут

Попросите участников_ц закрыть глаза и подумать о конкретномместе/времени/обстоятельствах, в которых они чувствовали бы себя в наибольшей безопасности. Поощритеих конкретизировать свою визуализацию, не в плане места/времени/обстоятельства, а в размышлениях о техфакторах, которые помогают им чувствовать себя в безопасности.  Это также могут быть воображаемые место/время/обстоятельства.

Вариант: рисование

 Упражнение на визуализацию также может состоять в том, что вы проситеучастников_ц нарисовать место/время/обстоятельство, в которых они чувствуют себя наиболеебезопасно, включая те элементы и факторы, которые помогли им почувствовать себя в безопасности.

Обсуждения в малых группах: 15 минут

В малых группах, по три-пять человек в каждой, попроситеучастников_ц поделиться друг с другом тем, что они визуализировали.

Примечание: На семинарах с шестью или меньшим количеством участников вы можете провести оба этапаобсуждения в полной группе. Цель использования малых групп заключается в том, чтобы у всех участников_ц была возможность рассказать о своей визуализации.

Вся группа: 15 минут

Для начала напишите слово «Безопасность» посередине листа бумаги на флипчарте и составьте «ментальную карту» вопроса: "Что было в этом месте/времени/ обстоятельстве, что помогло вам почувствовать себя в безопасности?"

В конце упражнения у вас будет список слов, фраз и понятий, которые определяют понятие «безопасность».

Примечания для тренера_ки/фасилитатора_ки

Возможное дополнение

Вместо того, чтобы просто использовать флипчарт для составления ментальной карты слова «безопасность», вы можете попросить сотренера_ку/фасилитатора_ку записывать слова и понятия, которые высказывают участники_цы , в блокноте или в документе Word, а после окончания обсуждения создать облако слов при помощи  Wordle, чтобы получить графическое изображение высказанных определений безопасности.


*Картинка с рисунком. На рисунке растения цвета хаки

image-1605451879726.png

Пузырь – упражнение на визуализацию [Разминочное Упражнение]

starter_activ_circular_400px-with-text_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Разминочные Упражнения
Рисунок на картинке: темно-синий круг. В центре круга желтый водоросль с корнями

Это упражнение на визуализацию. Цель этого упражнения - содействовать дискуссии о конфиденциальности, чтобы тренер_ка и участники_цы осознали наличие различных опасений в комнате относительно конфиденциальности.

Данное упражнение не предназначено для углубления понимания конфиденциальности, оно лишь предлагает, чтобы участники проанализировали собственные, индивидуальные представления о конфиденциальности.

Данное упражнение следует проводить в паре с упражнениями «Делаем интернет-пространство более безопасным», или «Введение + обсуждение: конфиденциальность, согласие и безопасность».

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

Для кого предназначено данное упражнение?

Данное упражнение можно проводить с участниками_цами с разным уровнем опыта в вопросах конфиденциальности как в интернете, так и вне сети.

Продолжительность

Упражнение займет около 40 минут.

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

Техника проведения

Это упражнение на визуализацию. Участникам_цам выдадут бумагу для флипчарта и маркеры для рисования.

Индивидуальная визуализация: 30 минут

Если вы чувствуете себя комфортно, закройте глаза. Представьте себе точку яркого света. Она неподвижна? А может она движется? Как она движется? Теперь представьте круг вокруг этой точки. После этого представьте, что оба они движутся, и точка все время остается в круге. Вы являетесь и тем и тем -  точкой и кругом, который обозначает ваши границы.  Каково это – находиться в этом пространстве? Эта ваша визуализация о себе, когда вы находитесь внутри безопасных для вас границ.

Для начала попросите участников_ц нарисовать в кругу по центру листа символизирующее их изображение.

Круг представляет собой их индивидуальный пузырь личного пространства.

Как внутри пузыря, так и за его пределами находятся определенные вещи.

Попросите участников_ц написать на листочках для заметок, по одному определению на листочке, то, что они считают самым конфиденциальным, и отметить тех людей, с которыми они делятся с самыми личными секретами, внутри своего пузыря, а то, что они считают публичным, разместить вне своего пузыря.

Сюда можно отнести:

Вот пример, как это может выглядеть:

CircleExample1.png

Центр: изображение\картинка
В кругу: друзья детства; пароль FB; страх неудачи; мой домашний адрес, моя мама, мой номер телефона; время, когда у меня не было $$$; неловкие ситуации; быть эгоцентричной;
Вне круга: люди с которыми я встречаюсь на семинарах; моя деятельность в активизме; местоположение моего офиса; феминистские идеи; адрес моей электронной почты; моя злость на правительство; люди с работы; люди в сети; друзья из колледжа; друзья из старших классов.
После того, как участники завершат работу над первым кругом, попросите их нарисовать еще один круг, и затем перераспределить листочки в соответствии с уровнями обмена информацией, на которых они делятся ею с разными людьми. 
Это может выглядеть следующим образом:
CircleExample2.png
Центр: изображение\картинка
Первый круг: друзья детства; пароль FB; страх неудачи; моя мама, время, когда у меня не было $$$; неловкие ситуации; быть эгоцентричной;
Второй круг: мой домашний адрес; мой номер телефона; местоположение моего офиса; феминистские идеи; люди с работы; друзья из колледжа;
Вне круга: люди с которыми я встречаюсь на семинарах; моя деятельность в активизме; адрес моей электронной почты; моя злость на правительство; люди в сети; друзья из старших классов. 

В заключение попросите их нарисовать еще один круг, ближе к собственному изображению, и подумать о том, чем они никогда ни с кем не стали бы делиться, и поместить такие вещи в этот круг.

CircleExample3.png
Центр: изображение\картинка
Первый круг: пароль FB; время, когда у меня не было $$$;
Второй круг: друзья детства; страх неудачи; моя мама; неловкие ситуации; быть эгоцентричной;
Третий круг: мой домашний адрес; мой номер телефона; феминистские идеи; люди с работы; друзья из колледжа; местоположение моего офиса;
Вне круга: адрес моей электронной почты; друзья из старших классов; моя злость на правительство; моя деятельность в активизме; люди в сети; люди с которыми я встречаюсь на семинарах.

Подведение итогов в группе: 25 минут


Для того, чтобы начать обсуждение в группе, спросите участников_ц об упражнении и о размышлениях/находках, которые возникли у них в процессе рисования.

Спросите их, как они принимали решение, кому быть внутри, а кому быть вне их пузырей, а также о степени близости с теми, кто оказался за пределами их пузыря.

Поразмышляйте о том, как их индивидуальные пузыри связаны с созданием безопасного пространства для себя как онлайн, так и офлайн.

Несколько ориентировочных вопросов для подведения итогов:

Примечание по фасилитации: не комментируйте пузыри участников_ц и то, куда попадают их информация/чувства/мысли. Не поощряйте такое поведение среди остальных участников_ц.  Такие мелочи, как вздох удивления, вскидывание бровей или смех в тот момент, когда кто-то рассказывает о своем пузыре, не способствуют созданию безопасной среды для участников_ц.


 

*Картинка с рисунком. На рисунке растения красного цвета. 

image-1605451259399.png

Создай свое «место мечты» в интернете [Разминочное Упражнение]

starter_activ_circular_400px-with-text_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Разминочные Упражнения
Рисунок на картинке: темно-синий круг. В центре круга желтый водоросль с корнями

В этом упражнении участники_цы рассматривают элементы интернет-пространства, в котором ихсообщество может процветать. В зависимости от того, каковы цели группы и семинара, фасилитатор_ка может предложить участникам_цам рассмотреть возможные виды деятельности и варианты нахождения в интернет-пространствах.

Это упражнение на формирование видения, которое может перерасти в дискуссию о техинтернет-пространствах, где участники_цы находятся чаще всего, а также о возможностях и ограниченияхиспользования этих платформ в соответствии с идеальным пространством, которое они себе представили.

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

Для кого предназначено данное упражнение?

Это упражнение для людей, которые участвуют в интернет-пространствах. Это может быть полезно для группы, которая собирается переделать пространство, которое в настоящее время не работает на благо группы, или для группы, которая занимается совместным формированием новых онлайн-пространств.

Продолжительность

Предполагаемое общее время стандартного семинара с участием 12-15 человек: 2.5 часа

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

Техника проведения

Дискуссия: Почему мы находимся онлайн? Почему для нас это важно?

Учитывая то, что мы будем рассматривать множество вариантов того, как интернет не предназначендля обеспечения нашей безопасности или конфиденциальности, постройте беседу на причинах, по которым участники_цы выходят онлайн. Если группа вам хорошо знакома, вы можете привести примеры их работы, которую они выполняют онлайн. Если вы не слишком знакомы с группой, попросите участников_ц привести примеры своей деятельности в интернете и того, что для них является значимым.

Оставьте время для обсуждения различных аспектов жизни людей.

Некоторые направляющие вопросы для данного обсуждения:

Примечания по фасилитации: рекомендуется подчеркнуть тот аспект, что интернет- пространство мечтыпредназначено для личной и политической/активистской работы. Поэтому, исходя из того, как участники_цы отвечают на направляющие вопросы, попросите их подумать о личном и о своей активистской работе, а также о том, как они используют интернет.

Запишите ключевые моменты обсуждения.

Работа в малых группах

В целях проведения дискуссии сформируйте малые группы (по 3–5 участников_ц в каждой), чтобы они смогли разработать свое интернет-пространство мечты.

Во время дискуссии в малых группах попросите участников_ц поразмышлять и ответить на следующие вопросы:

Попросите группы изобразить это пространство как можно более творчески и подготовить креативнуюпрезентацию для остальной группы.

Обратная Связь

Для того, чтобы обработать презентации, после проведения представления результатов работы попросите остальных участников_ц задать уточняющие вопросы,  а также составьте список из большего количества стратегических/этических/существенных вопросов и отложите их до тех пор, пока все группы не проведут презентации и не представят свои идеи.

Подведение Итогов

Чтобы завершить это обучающее упражнение, обсудите следующее:

Примечания для фасилитатора_ки

Задайте вопросы по другим соображениям, связанным с созданием безопасных интернет-пространств: 

  1. Кто будет угрожать безопасности этого пространства? Как изнутри, так и снаружи? Как они (участники_цы) смогут защитить данное пространство?
  2. Где будут размещены данные пространства (т.е. влияет ли национальное законодательствона то, смогут ли эти пространства вообще существовать, а также в случае атаки, могут ли они быть восстановлены)?
  3. Существуют ли правовые аспекты при создании такого пространства для целевой группы?
  4. Каковы обязанности и ответственность платформ социальных сетей в том случае, есличто-то пойдет не так? Каковы они в реальности? И какими они должны быть? Возможно,вам будет интересно ознакомиться с Манильскими принципами ответственностипосредников.
  5. Каковы международные и национальные стандарты прав человека в области защиты персональных данных? Каковы правовые аспекты защиты персональных данных?
  6. Это может привести непосредственно к вводной части/лекции о принципах интернет-безопасности или лекциио проблемах персональных данных в социальных сетях.

*Картинка с рисунком. На рисунке растения цвета хаки


image-1605451879726.png

Фото-социальная-сеть [Разминочное Упражнение]

starter_activ_circular_400px-with-text_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Разминочные Упражнения
Рисунок на картинке: темно-синий круг. В центре круга желтый водоросль с корнями

Это занятие по визуализации. Целью данного упражнения является заставить участников_ц задуматься о понятии онлайн-согласия и конфиденциальности данных в системе разрешений и условий предоставления услуг в приложениях, которые они используют.

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

Для кого предназначено данное упражнение?

Это упражнение можно провести с участниками_цами, имеющими разный уровень опыта в вопросах согласия и конфиденциальности как онлайн, так и оффлайн, желательно чтобы участники_цы имели доступ к устройству, при помощи которого они подключаются к интернету.

Продолжительность

45 минут, включая подготовку и подведение итогов.

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

Техника проведения

Это упражнение на визуализацию. Участникам_цам выдадут стикеры и маркеры, чтобы делать записи.

Индивидуальная визуализация: 15 минут

Для начала ознакомьтесь со сценарием, изложенным на флипчарте в следующем порядке:

"Допустим, вы являетесь изобретателем/владельцем новой популярной социальной сети, основанной на фотографиях (как Instagram). Вы зарабатываете деньги, предлагая пользователям возможностьрекламировать свои продукты аудитории, отобранной на основе возраста, местонахождения, интересов. Для данного процесса вам необходим доступ к фотогалерее пользователей. Какие разрешения бы вы запросили и информацию о каких условиях предоставления услуг вы бы предложили?"

Вы можете попросить участников_ц поразмышлять над следующими аспектами:

Совместное подведение итогов: 25 минут

Для подведения итогов спросите участников_ц об упражнении и мыслях/открытиях, появившихся в процессе выполнения задания.

Несколько наводящих вопросов для подведения итогов:

Затем вы сможете проанализировать ответы участников и обсудить их в группе.


*Картинка с рисунком. На рисунке растения синего цвета


image-1605452256072.png

Облако [Разминочное Упражнение]

starter_activ_circular_400px-with-text_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Разминочные Упражнения
Рисунок на картинке: темно-синий круг. В центре круга желтый водоросль с корнями

Это упражнение на визуализацию. Цель этого упражнения – провести дискуссию об облачном хранении и озащите персональных данных. Это упражнение не ставит целью углубление понятия персональных данных, а скорее направлено на то, чтобы участники_цы смогли отрефлексировать свое индивидуальное представление о конфиденциальности данных на облачном хранилище.

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

Для кого предназначено данное упражнение?

Это упражнение можно проводить с участниками_цами, имеющими разный уровень опыта в вопросах конфиденциальности, связанных с облачным пространством.

Продолжительность

45 минут

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

Техника проведения

Это упражнение на визуализацию того, как работает облако. Участникам_цам будет предоставлена бумага и маркеры для рисования.

Индивидуальная визуализация: 15 минут

Попросите участников_ц представить облако как физическое пространство и нарисовать представленное пространство на бумаге. Вы можете попросить их поразмышлять над следующими вопросами:

Совместное подведение итогов: 25 минут

Подводя итоги, спросите у участников_ц об их выводах/находках, которые они сделали во время рисования.

Несколько наводящих вопросов для подведения итогов:

Затем вы сможете проанализировать ответы участников_ц и обсудить их в группе.


*Картинка с рисунком. На рисунке растения красного цвета


image-1605451259399.png

Визуализация + дискуссия: настройки + права доступ [Разминочное Упражнение]

starter_activ_circular_400px-with-text_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Разминочные Упражнения
Рисунок на картинке: темно-синий круг. В центре круга желтый водоросль с корнями

Это упражнение для визуализации и обсуждения. Цель этого упражнения заключается в проведении обсуждения вопроса об онлайн-согласии, настройках устройств и правах доступа.  Оно так же может помочьучастникам_цам понять различные опасения по поводу согласия при использовании их личных устройств.

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

Для кого предназначено данное упражнение?

Это упражнение можно проводить с участниками_цами, имеющими разный уровень опыта по вопросамсогласия и персональных данных как в интернете, так и вне сети; желательно чтобы у участников_ц былдоступ к устройству, с помощью которого они подключаются к интернету.

Продолжительность

На выполнение упражнения потребуется 1.5 часа

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

Техника проведения

Это упражнение на визуализацию и для обсуждений. Участникам_цам будут выданы стикеры и маркеры для записей и рисования.

Индивидуальная визуализация: 30 минут

Для начала спросите у участников_ц, каким устройством они пользуются для подключения к интернету (мобильные телефоны, планшеты, персональные компьютеры, настольные компьютеры на работе/дома/в других общественных местах и т.д.). Затем попросите участников_ц подумать изаписать на стикерах первые три действия, на которые они дали согласие на своем мобильномтелефоне, не важно для каких приложений.

После этого попросите участников_ц нарисовать на бумаге свои мобильные телефоны. Затем попросите их определить, какую операционную систему использует их устройство. И, наконец, попросите их написать (прямо на рисунке мобильного телефона) 5 приложений, которыми они используются чаще всего, проверить разрешения, которые они предоставили этим приложениям, и записать их рядом с каждым приложением.

Совместное подведение итогов: 1 час

После того, как все участники_цы визуализировали эти детали, попросите их поделиться друг с другом тем, что они представляли. Некоторые приложения (такие как WhatsApp, Facebook, Twitter, Google Maps и т.д.) широко популярны среди пользователей, так что вы можете обнаружить схожие ответы. Обратите внимание на сходства в ответах участников_ц, но также выявляйте различия в их ответах.

Примечание: Если участников_ц больше 6, то вы можете по желанию создать небольшие группы по 6 человекв каждой, чтобы убедиться, что у каждого и каждой будет время высказаться о том, что они визуализировали.

Прежде чем перейти к вопросам о настройках и разрешениях, вы можете объяснить следующее:

"Поскольку смартфоны обладают большей функциональностью и возможностями, чем обычные телефоны, то в них намного больше количество информации, которую можно отследить и зафиксировать,. Кроме того, пользователи смартфонов делятся очень детальнойидентифицирующей информацией о себе и о применении смартфонов с гораздо большимколичеством компаний, а не только с мобильным оператором - каждое приложение, которое выустанавливаете, может также отправлять выборочные данные об использовании, времени звонков, контактах, и потреблении данных тому, кто создал это приложение.

То, что приложение способно отслеживать и регистрировать, часто определяется разработчиком приложения, но существует очень мало законов и правил, ограничивающих то, для чего они могут создавать свои приложения. Аналогичным образом, операционная система и производитель смартфона влияют на то, куда попадают ваши данные, и кто может их видеть, кроме оператора мобильной сети." Источник

После усвоения этого базового понятия можно перейти к более подробному обсуждению настроекустройства и разрешений. Некоторые наводящие вопросы для обсуждения:

Как вы думаете, защищена ли данная информация:

"Устройства на базе Android передают колоссальное количество персональных пользовательскихданных компании Google, поскольку их операционная система тесно связана с пользовательскимGoogle-аккаунтом. Если вы пользуетесь сервисами и приложениями Google, а также смартфоном на базе Android, то Google знает о вас выдающееся количество информации – возможно больше, чем вы думаете, поскольку компания фиксирует и анализирует эти данные.

Аналогичным образом смартфоны iPhone (использующие операционную систему iOS ), предоставляют компании  Apple соответствующее количество информации о пользователях, котораяможет быть объединена с персональными данными пользователя, в том случае если он использует другие продукты и услуги Apple. Кроме того, iPhone и Apple обладают высокой степенью проприетарности, а их программное и аппаратное обеспечение имеет закрытый исходный код. Этокасается как самого iPhone, так и приложений Apple, которые работают нем; для сравнения, Android имеет открытый исходный код, который позволяет всем желающим просматривать свой код и знать, что делает Android.

Смартфоны способны использовать спутники GPS (глобальной системы позиционирования) вдополнение к приблизительным данным о местоположении, которые может предоставитьтриангуляция вышек мобильной связи. Это дает операторам и любым приложениям, имеющим доступ к соответствующей информации, гораздо более подробные данные о местоположении. Это более четкое местоположение может быть прикреплено наряду с датой и любой другой информацией, к любым фрагментам данных, которые телефон собирает для размещения в интернете или для хранения в памяти." Источник


*Картинка с рисунком. На рисунке растения цвета хаки


image-1605451879726.png

Введение + обсуждение: конфиденциальность, согласие и безопасность [Углубленное упражнение]

Это обучающее упражнение предназначено для того, чтобы тренер_ка/фасилитатор_ка внесли свой вклад и способствовали обсуждению вопросов, касающихся конфиденциальности, согласия и безопасности.

Об этом обучающем упражнении

deepening_activ_circular_400px-with-text_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Углубленные Упражнения
Рисунок на картинке: зеленый круг. Сверху картины дерево и по всему кругу распущены корни

Это обучающее упражнение предназначено для того, чтобы тренер_ка/фасилитатор_ка внесли свой вклад и способствовали обсуждению вопросов, касающихся конфиденциальности, согласия и безопасности.

Мы рекомендуем использовать это обучающее упражнение после завершения таких упражнений, как: Распаковывание понятия «Безопасности» и «Пузырь».

Цели Обучения, которым отвечает данное упражнение

Для кого предназначено данное упражнение?

Это упражнение можно проводить с участниками_цами, имеющими разный уровень опыта работы как в онлайн-пространстве, так и в создании безопасных пространств. В том случае, если у участников_ц имеется лишь базовое понимание таких феминистских концепций, как агентность и согласие, тогда тренеру_ке/фасилитатору_ке потребуется разъяснить эти термины в начале введения и обсуждения.

Продолжительность

40 минут минимум.

Ресурсы, необходимые для данного упражнения

Тренер_ка/ фасилитатор_ка также может использовать презентацию для проведения этого упражнения.

Техника Проведения

В том случае, если вы уже провели упражнения Распаковывание понятия «Безопасности» и «Пузырь» используйте находки из этих упражнений для того, чтобы начать работу над определением понятия конфиденциальности. А именно:

Ключевые вопросы, которые должны быть затронуты в ходе вводной части и обсуждения



*Картинка с рисунком. На рисунке растения синего цвета

image-1605452256072.png

Распаковка понятия "согласие" и "конфиденциальность


deepening_activ_circular_400px-with-text_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Углубленные Упражнения
Рисунок на картинке: зеленый круг. Сверху картины дерево и по всему кругу распущены корни

Ключевые вопросы, которые должны быть затронуты в ходе вводной части и обсуждения.

Распаковка понятия "согласие"

Мы склонны думать о согласии как об одноразовом событии. Например, стоит один раз подписать какой-либо документ, и все улажено. Однако, исходя из опыта, мы знаем, что согласие - очень простое понятие с одной стороны, и в то же время очень сложное с другой. Простое в своем основании, но сложное в своих последствиях.  Ниже приведены некоторые аспекты для обсуждения:

Смотреть видео Чай и Согласие.

Покажите эту картинку:

Everydayfeminism-consent.png

Для выделения аспектов фасилитатор может сфокусировать внимание на нескольких сценариях:

Распаковка понятия "конфиденциальность"

Ключевыми аспектами данного раздела могут быть:

Разные направления приватности:

Территориальные/пространственные
Реляционные
Претворенные
Конфиденциальность данных
Определяя понятие конфиденциальности данных

Вопросы для обсуждения

Примечания для подготовки фасилитатора_ки

Несмотря на то, что в этом упражнении  в основном говорит тренер_ка/фасилитатор_ка, очень важно подчеркивать безопасность, открытость и интерактивность пространства, которое стараются создать на всех семинарах FTX. Этому можно способствовать, добавив в данное упражнение правила, которые позволят участникам_цам поднимать руки, когда они хотят что-либо спросить, аргументировать, подчеркнуть или уточнить вопрос, озвученный в презентации. Еще один способ поощрения интерактивности во время обучающего упражнения в стиле презентации – это «взорвать» тему:  задайте людям вопрос, чтобы начать обсуждение, а затем используйте их ответы для старта презентации/введения.

Чтобы подготовиться к этому упражнению, тренеру_ке/фасилитатору_ке потребуется освежить знания по следующим темам:

Дополнительные Ресурсы


*Картинка с рисунком. На рисунке растения цвета хаки


image-1605451879726.png

Введение + упражнение: «правила» безопасности в интернете [Углубленное упражнение]

deepening_activ_circular_400px-with-text_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Углубленные Упражнения
Рисунок на картинке: зеленый круг. Сверху картины дерево и по всему кругу распущены корни

Это обучающее упражнение направлено на совместное определение основных принципов безопасности в интернете, а также на то, чтобы участники_цы проговорили личные и организационные политики, касающиеся обеспечения онлайн-безопасности.

Его можно выполнить после упражнений «Введение + обсуждение: конфиденциальность, согласие и безопасность» или «Создай свое «место мечты» в интернете», а также оно может быть основой для упражнения «Делаем интернет-пространство более безопасным».

Упражнение состоит из трех основных частей:

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

Для кого предназначено данное упражнение?

Для участников_ц с разным уровнем опыта. Однако учтите, что участники_цы с большим опытом в области цифровой безопасности могут посчитать это упражнение слишком простым.

Продолжительность

Общее время 105 минут (1 час 45 минут):

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

Техника проведения

Начните с перечисления «Основных принципов безопасности в интернете» (см. Дополнительные Ресурсы)

Примечание: при объяснении принципов рекомендуется ссылаться на примеры, которые приводились в ходе предыдущих учебных упражнений.

Затем переходите к тому, чтобы участники_цы задумались о своей практике коммуникации и предложите каждой и каждому заполнить данную форму (см. заполненный образец). Чтобы конкретизировать задание, не усложняя его, попросите участников_ц подумать о последних 24 часах и о том, с кем и на какие темы они общались.

С кем вы общаетесь?

Какие темы вы обсуждаете

Является ли общение приватным?

Каналы коммуникации

Мама

Моя текущая поездка

Да

Мессенджер Facebook

Картика

Детали текущей работы

Да

Почта, Telegram, мессенджер Facebook

Лиза

Мероприятие с ними, запланированное на следующий месяц.

Да

Почта

Марина

Ужин с ним на следующей неделе

Да

SMS сообщения

 

О том какой Трамп отстой

Нет

Группа Facebook

 

Феминистские принципы технологии

Нет

Личный блог

Примечание по интерсекциональности: имена в таблице — это просто предложенные варианты. Вы можете изменить их, чтобы сделать более схожими с именами в вашей стране.

Отправной точкой могут стать люди, с которыми участники_цы общались, или темы, которые они обсуждали в течение последних 24 часов.

После того, как участники_цы заполнят индивидуальные формы, попросите их поразмышлять над следующими вопросами:

После этого, перейдите к презентации «Сферы, которые нужно учитывать при обеспечении безопасности» (см. Дополнительные Ресурсы).

Затем попросите участников_ц поразмышлять о том, какие сферы следует учесть, и выписатьсобственные «правила онлайн-безопасности» на основе следующего шаблона:

Примечание: эти правила являются наброском, индивидуальным для каждого участника и каждой участницы. Очень важно формировать данное занятие в таком ключе, и повторять «Основные принципыбезопасности в интернете».

После того как участники_цы составят список своих "правил интернет-безопасности", подведите итоги упражнения:

После этого рекомендуется перейти к упражнению «Делаем интернет-пространство более безопасным».

Примечания для подготовки фасилитатора_ки

Для того чтобы психологически подготовиться к этому занятию, рекомендуем прочитать данный отрывок из Level Up: «Роль и ответственность тренера по цифровой безопасности».

Дополнительные ресурсы

Основные принципы интернет-безопасности

Идея об идеальной интернет-безопасности ложна. Система защиты и безопасности зависит от контекста и изменяется со временем. То, что безопасно сегодня, завтра может стать небезопасным.

Интернет-безопасность всегда должна обеспечиваться сквозным шифрованием.  Вы в безопасности лишь на уровне наименее защищенного лица, с которым вы коммуницируете, или на уровне наименее защищенной платформы, которую вы используете.

Безопасность в интернете всегда подразумевает сочетание стратеги, поведения и инструментов. Одна лишь установка защищающих приложений неравнозначна безопасности в интернете, особенно в том случае, если вы применяете небезопасные методы коммуникации и поведения.

Примечания по фасилитации: данные принципы могут показаться лицемерными и даже вызвать паранойю у участников_ц насчет собственной безопасности. Один из способов справиться с этим заключается в том, что как тренерка-феминистка, вы можете предоставить участникам_цам примеры, которые касались вас лично и основаны на вашем опыте. Таким образом, участники_цы не будут видеть в вас человека, который осуждает их за выбор средств коммуникации и цифровой безопасности.

Сферы, которые следует учитывать при обеспечении безопасности в интернете

Это сферы, которые участники_цы должны рассматривать, задумываясь о своей безопасности в интернете.

С кем и о чем вы коммуницируете

Что вы используете для коммуникации

Ваш специфический контекст, потенциал и риск


*Картинка с рисунком. На рисунке растения красного цвета


image-1605451259399.png

Делаем интернет-пространство более безопасным [Тактическое Упражнение]

Цель этого упражнения заключается в том, чтобы рассмотреть варианты политики конфиденциальности для аккаунтов и групп на согласованных (т.е. часто используемых в группе) сайтах социальных сетей.

Если вы хотите приступить к практической работе с онлайн-сервисами, это упражнение дает рекомендации по анализу настроек, политик и норм интернет-пространств.

Об этом обучающем упражнении

tactical_activ_circular_400px-withtext_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Тактические Упражнения
Рисунок на картинке: оранжевый круг. В центре круга синее дерево с плодами

Цель этого упражнения заключается в том, чтобы рассмотреть варианты политики конфиденциальности для аккаунтов и групп на согласованных (т.е. часто используемых в группе) сайтах социальных сетей. Для тех групп, которые выполнили упражнение «Создай свое «место мечты» в интернете», данное упражнение поможет воплотить «место мечты» в реальность, включая решение задач с текущими структурой  политиками интернет-пространств, которые расходятся с образом «места мечты». Вы также можете использовать это упражнение с группами, уже обладающих своими интернет-пространствами, и  желающими измененить их чтобы чувствовать себя более безопасно.

Если вы хотите приступить к практической работе с онлайн-сервисами, это упражнение даетрекомендации по анализу настроек, политик и норм интернет-пространств. Учтите, что это не пошаговое пособие по настройке параметров, так как они меняются слишком часто.

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

Для кого предназначено данное упражнение?

Это упражнение можно провести с участниками_цами, имеющими разный опыт работы как в работе сонлайн-пространствами, так и в создании безопасных пространств. Участникам_цам будет предложено изучить и установить настройки конфиденциальности в тех инструментах, которые они используют.

Продолжительность

Для выполнения этого упражнения требуется около трех часов.

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

  

*Картинка с рисунком. На рисунке растения синего цвета

image-1605452256072.png

Техника проведения

tactical_activ_circular_400px-withtext_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Тактические Упражнения
Рисунок на картинке: оранжевый круг. В центре круга синее дерево с плодами

(1) Составьте карту своего пространства

Разработка новых пространств: если вы уже выполнили упражнение «Создай свое «место мечты» в интернете», вы можете использовать наработки из этого упражнения в качестве карты.

Перестройка существующих пространств: если ваша группа хочет переделать уже существующееинтернет-пространство, определите пространство, в котором она уже участвует, или попроситеучастников_ц сформировать группы на основе пространств, в которых они участвуют, и помогитегруппе (группам) ответить на вопросы из раздела упражнения «Создай свое «место мечты» винтернете» об этих уже существующих пространствах:

Попросите группы изобразить это пространство как можно более творчески, а также подготовить креативную презентацию для остальных членов групп.

(2) Выбор пространств: пространства, которые работают, и оценка безопасности

Если вы уже выполнили «Введение + упражнение: «правила» интернет-безопасности», то, возможно,  вы уже обсудили выбор пространства и оценку рисков интернет-коммуникаций.

Выбор пространств для функциональности

Как вы выбираете платформы и оцениваете риски для себя на этих платформах? Выбирайте пространства, которые помогут нам достичь наших коммуникационных целей, и постарайтесь присутствовать в этих пространствах так, чтобы не подвергать себя нежелательным рискам.

Взгляните на карту, которую вы составили. Можете ли вы определить платформу, которая позволитвам создать намеченное пространство? Какие элементы вашего пространства легко создать? А какие сложно? Существуют ли альтернативные пространства, где эти части будут проще или сложнее?

Стратегический выбор пространства

Совпадает ли выбранное вами пространство с вашей стратегией? Хорошее ли это пространство для: организации, мобилизации, для объявлений/влияния на дискурс?

Фасилитатор_ка: объясните, что эти разнообразные виды деятельности несут в себе разные уровни риска.

Рекомендуемые вопросы, которые можно задать:

Это обсуждение ведет к следующему блоку дискуссии, посвященному рискам, которые вызывают наибольшее беспокойство у людей.

Примечание для фасилитатора_ки: этот блок можно провести очень быстро, при условии, что всесогласятся использовать одну платформу, например, на Facebook. Однако вы можете рассказать о различных инструментах и платформах.

Обсуждение или введение: «Оценка аспектов безопасности и интернета: каковы текущие проблемы?»

Спросите у группы: какие риски, касающиеся безопасности в интернет-пространстве, беспокоят вас? Направляйте обсуждение, чтобы включить в него опасения как по поводу действий, которые в этихпространствах могут предпринимать отдельные лица, так и в отношении деятельности компаний, которые владеют этими пространствами.

Если вы уже провели занятие "Введение + упражнение: «правила» интернет-безопасности", вы можете сослаться на это обсуждение и сократить этот блок.

В качестве альтернативы проведите дискуссию о рисках безопасности в интернет-пространствах. Опирайтесь на опыт участников_ц, но также подготовьте несколько примеров историй, когдаконфиденциальность была нарушена через интернет-пространство, и какое влияние это оказало на людей.

Обсуждение: спросите участников_ц, какие опасения вызывает у них безопасность в онлайн-пространствах. Есть ли какие-то конкретные инциденты или риски, которые волнуют людей икоторые они хотели бы устранить в своем «пространстве мечты» или в перепланированном пространстве?

Введение: мы рекомендуем ознакомиться с двумя-тремя примерами из практики и рассказать о них здесь. Чтобы поделиться ими с наименьшими затратами времени, представьте их в виде лекции. Если у вас больше времени или вы хотите способствовать более глубокому обсуждению и вовлечению в проблему, найдите какие-либо средства массовой информации, например статьи, короткие видеоролики, интервью, касающиеся конкретного случая, и поделитесь ими с группой. Попросите членов группы обсудить их в парах или в небольших группах.

Фасилитатор_ка: попросите участников_ц подумать о том, почему платформы, на которых мынаходимся, не являются более безопасными по своему строению.

(3) Составьте план: решение проблемы рисков, возникающих в используемых вами пространствах

Используя в качестве примера «пространства мечты» или переделанные пространства, попроситеучастников_ц составить планы по воплощению этого пространства онлайн. 

Это было бы особенно полезно в том случае, если у них уже есть действующие пространства, которые им бы хотелось защитить и обезопасить.

Вопросы для рассмотрения:

Критерий Платформа или Пространство Как вы будете решать эту проблему
Кто что может видеть Twitter (это пример) Посмотреть мои настройки конфиденциальности; учесть контент, который я размещаю, на которыйотвечаю, который мне нравится, и настройки конфиденциальности по умолчанию для различных типов контента; сократить количество людей, с которыми я связан_а; запретить теги

Знаете ли вы всех, с кем связаны


Пересмотреть мои контакты; убрать из контактов людей которых не знаю;
Хотите ли вы использовать свое настоящее имя; анонимность и связанные с ней сложности
Использовать псевдоним; попросить других не называть вас вашим настоящим именем
Хотите ли вы поделиться вашим местоположением
Нет, я не хочу автоматически делиться своим местоположением; отключить функции определения местоположения; ограничить публикации фотографий, на которых видно мое местоположение

Авторизация

Критерий

Платформа или Пространство

Как вы будете решать эту проблему

Убедиться, что я выхожу из приложения

f-book

Не сохранять пароль в браузере; посмотреть настройки f-book для автоматического выхода из системы

2-х факторная аутентификация на аккаунтах и устройствах


Установить 2-х факторную аутентификацию, чтобы увериться, что только я вхожу в систему

Общие аккаунты


Посмотреть у кого есть доступ к общим аккаунтам; пересмотреть политику паролей на этих аккаунтах

Устройства

Критерий

Платформа или Пространство

Как вы будете решать эту проблему

Безопасность на уровне устройств

Twitter или любое приложение

Исключить автоматический вход в какие-либо приложения и/или браузеры

Хочу ли я чтобы уведомления отображались на моих устройствах

 

Выключить аудио- и визуальные уведомления

Групповое администрирование

Если вы работаете с группой для создания пространства в интернете, используйте таблицу вопросов, приведенную ниже, и проработайте ответы, найдя подходящие настройки на используемой вами платформе для реализации предпочтений группы.

Пример таблицы создания/реализации:

Примечание по благополучию: обсуждение концепции риска и технологий может вызвать стресс у участников_ц. Будьте внимательны к этому. Сделайте паузу для дыхательного упражнения. Или разрешите участникам_цам прогуляться по помещению, чтобы снизить напряжение.

Дополнительные ресурсы

*Картинка с рисунком. На рисунке растения красного цвета.


image-1605451259399.png

Альтернативные инструменты для развития сотрудничества и коммуникаций [Тактическое Упражнение]

tactical_activ_circular_400px-withtext_russian.png

Картинка. Надпись на картинке: Тактические Упражнения
Рисунок на картинке: оранжевый круг. В центре круга синее дерево с плодами

Эта обучающая активность в основном представляет собой руководство по практической работе дляотдельных лиц и групп, позволяющее начать использовать инструменты, выступающие альтернативой «бесплатным» проприетарным услугам.

Это упражнение более эффективно в том случае, если участники_цы являются частью сети, что позволяет им  начать развитие новых путей коммуникаций друг с другом.

Это упражнение сфокусировано на трех наиболее распространенных инструментах коммуникаций: электронная почта, чат-приложения, и альтернативы Google docs.

Цели обучения, которым отвечает данное упражнение

Для кого предназначено данное упражнение?

Занятие можно провести с участниками_цами, имеющими разный уровень навыков использования онлайн-инструментов.

Продолжительность

Для выполнения этого занятия вам, вероятно, потребуется не менее 5 часов.

Ресурсы, Необходимые для данного упражнения

Техника проведения

Суть этого упражнения заключается в том, чтобы поощрить ваших участников_ц не слишком полагаться на коммерческие услуги, которые нарушают конфиденциальность и безопасность пользователей.

Практическое упражнение по Protonmail

Почему Protonmail?

Ограничения Protonmail

Для бесплатных аккаунтов доступно только 500 MB пространства. За 5GB и более пространствапользователи должны платить. https://protonmail.com/pricing

Чтобы зарегистрировать аккаунт на Protonmail: https://protonmail.com/

Примечание: в случае, если все участники_цы используют одно и то же подключение к интернету(как это происходит на учебных семинарах), Protonmail может не разрешить множественную регистрацию с одного IP адреса. Это может замедлить ход занятия. Наличие нескольких точек доступа (с разными IP адресами) снизит риск возникновения этой проблемы.

Винимание, жаргон: здесь много жаргона. Пожалуйтса, убедитесь, что вы предусмотрели возможность для участников_ц сделать паузу и прояснить непонятные им концепции в процессе обучения. Это может быть простое напоминание о том, что они могут в любой момент поднять руку изадать вопрос, когда им что-то непонятно, а также вы можете напрямую спрашивать участников_ц, насколько они поняли тот или иной технический термин.

Практическое упражнение по Signal

Почему Signal?

Ограничения Signal

Signal можно скачать на Google Play Store и на App Store.

Практические задания для Signal

Практическое упражнение по Riseup Pad / Ethercalc

Почему Riseup Pad / Ethercalc?

Ограничения

Настроить блокнот: https://pad.riseup.net/

Настроить электронную таблицу: https://ethercalc.org

Соображения безопасности при использовании блокнотов

Почему Jitsi?

Ограничения

Задания для практического занятия по Jitsi

Примечания для тренеров_к: Перед началом потренируйтесь в настройке услуг/инструментов, чтобы проверить, не изменилось ли в них что-нибудь.

Дополнительные ресурсы

Alternative To - это сайт, где собраны многочисленные ресурсы, такие как списки и рейтинги альтернативных инструментов (платформы, программные обеспечения, приложения). У них есть примечания/теги, вкоторых упоминается о функции безопасности перечисленных инструментов. Это хороший ресурс, который поможет вам найти альтернативу популярным инструментам.

После нахождения альтернативного инструмента убедитесь в его безопасности иконфиденциальности, выполнив поиск с помощью следующих терминов:


*Картинка с рисунком. На рисунке растения синего цвета


image-1605452256072.png