**Nota:** A mensagem não precisa ser flagrantemente fóbica ou sexista, podem ser ideias comuns que surgem o tempo todo (ou seja, "você deseja a censura", "você está limitando minha liberdade de expressão", "se for não é físico, não é violência de verdade "ou mensagens de culpabilização da vítima.)
Depois, na parede, agrupe mensagens semelhantes. Esta pode ser uma oportunidade para analisar as mensagens e discutir as maneiras pelas quais elas são prejudiciais para mulheres e pessoas transvetigêneres/cuir online. Assim que as mensagens estiverem agrupadas, separe as participantes em grupos.**Nota:** Se tiver pouco tempo, você mesma pode preparar as mensagens misóginas / transfóbicas / homofóbicas. Mas isso exigirá que você saiba quais mensagens as participantes mais encontram online.
O objetivo de cada grupo é criar respostas às mensagens nocivas. Eles podem responder de várias maneiras: escrever Tweets, criar pôsteres, criar memes, criar gifs (dependendo das habilidades), criar uma campanha com uma hashtag. Ao criar as respostas, peça aos grupos que considerem o seguinte: - A quem se dirige esta mensagem-resposta? - Por que esta mensagem será eficaz contra essa pessoa/grupo? - Quais valores sustentam sua mensagem-resposta? - Que forma terá? Que tipo de linguagem? Depois que os grupos estiverem com suas mensagens prontas, eles compartilham o que criaram (apenas as mensagens criadas). Coletivamente, discuta a efetividade de cada mensagem-resposta com base nas considerações acima. Para concluir, concentre-se no seguinte: - Que tipo de mensagens funcionam - Lições aprendidas sobre como responder a trolls online ### Notas de preparação da facilitadora Embora esta atividade seja um pouco mais alegre do que algumas das atividades deste módulo, a facilitadora/treinadora também deve se preparar para possíveis momentos de estresse para as participantes. ##### 