# Introducción + actividad: "Reglas" de seguridad en línea [actividad de profundización]

## <span class="mw-headline">[![image-1605893280792.png](https://ftx.apc.org/uploads/images/gallery/2020-11/scaled-1680-/image-1605893280792.png)](https://ftx.apc.org/uploads/images/gallery/2020-11/image-1605893280792.png)</span>

## <span class="mw-headline" id="bkmrk-sobre-esta-actividad-0">Sobre esta actividad de aprendizaje</span>

Esta actividad de aprendizaje consiste en compartir principios básicos de seguridad en línea y lograr que las personas participantes articulen políticas personales u organizativas para afianzar su seguridad en línea.

Esta actividad se puede hacer después de la actividad llamada [Introducción + Discusión: Privacidad, consentimiento y seguridad](https://en.ftx.apc.org/books/espanol-ftx/page/introduccion-discusion-privacidad-consentimiento-y-seguridad-actividad-de-profundizacion "Introducción + Discusión: Privacidad, consentimiento y seguridad  [Actividad de profundización]") o [Diseña tu lugar soñado en internet](https://en.ftx.apc.org/books/espanol-ftx/page/disena-tu-lugar-sonado-en-internet-actividad-inicial "Diseña tu lugar soñado en internet [Actividad inicial]"), y ser la base para la actividad [Haciendo los espacios en internet más seguros](https://en.ftx.apc.org/books/espanol-ftx/page/haciendo-los-espacios-en-internet-mas-seguros-actividad-tactica "Haciendo los espacios en internet más seguros  [Actividad táctica]").

Hay tres partes principales en esta actividad de aprendizaje:

- Input sobre los principios básicos de seguridad en línea
- Reflexión sobre las prácticas de comunicación.
- Articulando "reglas de seguridad en línea".

### <span class="mw-headline" id="bkmrk-objetivos-de-aprendi-0">Objetivos de aprendizaje</span>

- Desarrollar algunas estrategias para crear espacios seguros en línea para las personas participantes y sus redes.

### <span class="mw-headline" id="bkmrk-%C2%BFpara-qui%C3%A9n-es-esta--0">¿Para quién es esta actividad?</span>

Participantes con diferentes niveles de experiencia. Sin embargo, ten en cuenta que las personas participantes con más experiencia en seguridad digital pueden encontrar esta actividad demasiado básica.

### <span class="mw-headline" id="bkmrk-tiempo-requerido-0">Tiempo requerido</span>

105 minutos en total (1 hora, 45 minutos):

- Input sobre los principios básicos de seguridad en línea (15 minutos)
- Actividad sobre prácticas de comunicación (30 minutos)
- Input sobre áreas a consideración para la seguridad en línea (20 minutos)
- Actividad sobre la articulación de "Reglas de seguridad en línea" (30 minutos)
- Informe / Síntesis (10 minutos)

### <span class="mw-headline" id="bkmrk-recursos-necesarios--0">Recursos necesarios para esta actividad</span>

- Papel de rotafolio o pizarra
- Marcadores
- Papel de imprimir

## <span class="mw-headline" id="bkmrk-mec%C3%A1nica-0">Mecánica</span>

Comienza enumerando los [**Principios básicos de seguridad en línea**](https://en.ftx.apc.org/link/618#bkmrk-principios-b%C3%A1sicos-d) (ver Recursos adicionales)

<p class="callout info">**Nota:** Sería bueno referirse a ejemplos que se compartieron en actividades de aprendizaje anteriores a medida que expones los principios.</p>

Luego, haz que las personas participantes reflexionen sobre sus prácticas de comunicación haciendo que completen individualmente este formulario (llenen una muestra). Para enmarcar esto y no complicar la actividad, pídeles a las personas participantes que piensen en las últimas 24 horas y con quién se comunicaron y sobre qué se comunicaron.

<table class="wikitable" id="bkmrk-%C2%BFcon-qui%C3%A9n-te-comuni"><tbody><tr><td>**¿Con quién te comunicas?**</td><td>**¿Sobre qué temas hablan?**</td><td>**¿La comunicación es privada?**</td><td>**Canales de comunicación**</td></tr><tr><td>Mamá</td><td>Mi actual viaje</td><td>Sí</td><td>Messenger de Facebook</td></tr><tr><td>Kartika</td><td>Detalles del trabajo</td><td>Sí</td><td>Correo electrónico, Telegram, Messenger de Facebook</td></tr><tr><td>Lisa</td><td>Evento con ellas el próximo mes</td><td>Sí</td><td>Correo electrónico</td></tr><tr><td>Marina</td><td>Cena con él la próxima semana</td><td>Sí</td><td>SMS</td></tr><tr><td>  
</td><td>Acerca de cómo Trump apesta</td><td>No</td><td>Grupo de Facebook</td></tr><tr><td>  
</td><td>Principios feministas de la tecnología</td><td>No</td><td>Blog personal</td></tr></tbody></table>

<p class="callout info">**Nota de interseccionalidad:** los nombres en la tabla son nombres sugeridos. Puedes cambiar esos nombres para poner unos más comunes en tu país o contexto.</p>

El punto de partida puede ser la gente con la que se comunicaron o los temas sobre los que hablaron en las últimas 24 horas.

Después de que las personas participantes completen sus formularios individuales, hagan una reflexión sobre las siguientes preguntas:

- De las comunicaciones que hicieron en las últimas 24 horas, ¿cuáles creen que deberían estar asegurando más?
- De las comunicaciones que han hecho en las últimas 24 horas, ¿cuál causa más estrés? ¿Por qué?

Luego, continúa presentando las [**Áreas a considerar en la seguridad en línea**](https://en.ftx.apc.org/link/618#bkmrk-%C3%81reas-a-considerar-e) (ver Recursos adicionales).

Después, pide a las personas participantes que reflexionen sobre las áreas a considerar y que escriban sus "reglas personales de seguridad en línea" basadas en esta plantilla:

- ¿Cuáles de los temas que hablas son privados y cuáles son públicos?
- ¿Con quién te comunicas y de qué temas?
- ¿A quién le permites tener acceso a tus canales de comunicación?
- ¿Cuáles son los canales o dispositivos de comunicación a los que estás limitando el acceso de otras personas?

<p class="callout info">**Nota:** Estos son borradores de las reglas y son personales para cada participante. Es importante enmarcar esta actividad de esta manera y seguir reiterando los Principios básicos de seguridad en línea.</p>

Después de que las personas participantes hayan escrito sus "reglas de seguridad en línea", hagan un espacio para compartir sobre la actividad:

- ¿Ideas sobre tus prácticas de comunicación?
- ¿Alguna inquietud que haya surgido a partir de esta actividad?
- ¿Qué más hay que aclarar?

Se sugiere realizar a continuación la actividad [Haciendo los espacios en internet más seguros](https://en.ftx.apc.org/books/espanol-ftx/page/haciendo-los-espacios-en-internet-mas-seguros-actividad-tactica "Haciendo los espacios en internet más seguros  [Actividad táctica]").

### <span class="mw-headline" id="bkmrk-notas-para-preparar--0">Notas para preparar la actividad</span>

Es posible que desees leer este artículo de Level Up: [Roles and Responsibilities of a Digital Security Trainer (Roles y responsabilidades de una persona que capacita en Seguridad Digital)](https://level-up.cc/you-the-trainer/roles-and-responsibilities-of-a-digital-security-trainer/) para prepararte mentalmente para esta actividad.

## <span class="mw-headline" id="bkmrk-recursos-adicionales-0">Recursos adicionales</span>

### <span class="mw-headline" id="bkmrk-principios-b%C3%A1sicos-d-0">Principios básicos de seguridad en línea</span>

- La idea de la seguridad perfecta en línea es falsa. El escenario de seguridad y protección es contextual: cambia con el tiempo. Lo que es seguro hoy puede no serlo mañana.
- La seguridad en línea siempre debe ser de principio a fin. Tú eres tan segura como la persona menos segura con la que te comunicas o la plataforma menos segura que utilizas.
- La seguridad en línea siempre implicará una combinación de estrategias, comportamientos y herramientas. La simple instalación de aplicaciones de seguridad no equivale a estar segura en línea, especialmente si tienes una práctica y comportamientos de comunicación inseguros.

<p class="callout info">**Nota de facilitación:** Esto puede parecer santurrón y puede hacer que las personas participantes se sientan paranoicas sobre su seguridad. Como entrenadora feminista, puedes dar ejemplos que sean personales para ti y tu experiencia. De esta manera, las personas participantes no sentirán que alguien les juzgará por sus opciones de comunicación y seguridad digital.</p>

### <span class="mw-headline" id="bkmrk-%C3%81reas-a-considerar-e-0">Áreas a considerar en la seguridad en línea</span>

Estas son áreas que las personas participantes deberían considerar cuando piensan en su seguridad en línea.

#### Con quién te comunicas y sobre qué te comunicas con ellxs

- ¿De qué temas hablas con las diferentes personas con las que te comunicas?
- ¿Alguno de los temas que comunicas son sensibles? ¿Por qué? ¿Qué tema es?
- ¿Alguna de las personas con las que te comunicas está en riesgo? ¿Han experimentado vigilancia? ¿El trabajo que están haciendo es considerado una amenaza para alguien con poder?
- ¿Estás en riesgo? ¿Has experimentado vigilancia?

#### Lo que usas para comunicarte

- ¿Qué plataformas usas? ¿Sabes dónde están alojadas?
- ¿Qué dispositivos tienes?
- ¿Usas diferentes dispositivos para diferentes personas? ¿Diferencia los dispositivos en función de la naturaleza pública o privada de sus comunicaciones?
- ¿Quién tiene acceso a estos canales de comunicación? ¿Se comparten?

#### Tu contexto específico, capacidad y riesgo

- ¿Existen leyes en tu país que amenacen tu seguridad en línea como persona? ¿Cuáles son y cómo lo hacen?
- ¿Ha habido ejemplos de casos en los que las personas en tu contexto (defínelo como gustes) hayan visto comprometida su seguridad en línea? ¿Cómo?
- ¿Alguna vez has experimentado vigilancia? ¿De quién?
- Busca tu nombre en los buscadores en Internet. ¿Hay alguna información allí que no quieras que salga al público? ¿Por qué?
- ¿Cómo proteges tus canales de comunicación? ¿Tienes contraseñas para cada dispositivo y canal de comunicación?


#####   


<div class="pointer-container" id="bkmrk-%C2%A0"><div class="pointer anim "><svg class="svg-icon" data-icon="link" role="presentation" viewbox="0 0 24 24" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"></svg><div class="input-group inline block"> <button class="button outline icon" data-clipboard-target="#pointer-url" title="Copy Link" type="button"><svg class="svg-icon" data-icon="copy" role="presentation" viewbox="0 0 24 24" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"></svg></button></div></div></div>[![wiggy-cactus-blue-several.png](https://ftx.apc.org/uploads/images/gallery/2020-11/scaled-1680-/wiggy-cactus-blue-several.png)](https://ftx.apc.org/uploads/images/gallery/2020-11/wiggy-cactus-blue-several.png)